Valerse de una situación-problema como una metodología en la enseñanza-aprendizaje, es valiosísima, no sólo en la historia, sino en cualquier otra área del conocimiento.
Guiar al grupo hacia una experiencia más viva, a través de investigaciones, debates, entrevistas, etc., hace que el alumno se involucre en las situaciones del pasado, conquistando y asimilando conocimiento que seguramente aplicará en su diario vivir.
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